DigGiLU

I det siste halvåret og tre år fremover skal jeg være prosjektleder for DigGiLU. DigGiLU er et utviklingsprosjekt som har som mål å legge til rette for en massiv digital satsning på tvers av grunnskolelærerutdanningen spesielt og hele Institutt for lærerutdanning generelt. Med DigGiLU ønsker vi å legge til rette for endring av instituttets undervisningspraksis på campus og i praksisskoler gjennom å prøve ut og revidere program og emneplaner samt endre våre vurderingsformer og eksamen. I dette prosjektet har jeg mange dyktige folk med meg og Fredrik fungerer som nestleder for prosjektet. Følg oss gjerne på bloggen vår DigGiLU

Prosjektet er finansiert med 22 mill fra KD.

Visualisering som drivkraft i kunnskapskonstruksjon

Undersøkt gjennom et A/r/tografisk blikk.

Jeg har fått publisert en artikkel i Jased

Gjennom arbeidet med denne artikkelen har hensikten vært å frembringe ny metodologisk kunnskap om hvordan visualisering kan ha en sentral rolle i kunnskapskonstruksjon, meningsskaping og meningskommunikasjon. Siktemålet med artikkelen er å beskrive og problematisere momenter som gjør seg gjeldende når en grafisk designer/forsker/lærer (a/r/tograf) visualiserer forståelser. I artikkelen undersøker jeg retrospektivt visuelle representasjoners plass i ulike prosjekter med blikk hentet fra a/r/tografens ulike identiteter. Slik frembringer jeg kunnskap om hvordan det visuelle kan drive kunnskapsprosjekter fremover, samt hvordan visuell meningskonstruksjon legger til rette for tenkning, refleksjon og kommunikasjon. I arbeidet med artikkelen har jeg også skapt tre nye visuelle representasjoner i den hensikt å vise hvordan jeg forstår, hvordan jeg undersøker, og en konseptualisering av det jeg fant.Skjermbilde 2018-08-24 17.05.47

Nøkkelord: A/r/tografi; kunstfaglig forskning; metodologi; visuell literacy

 

Artikkelen kan du lese her

 

 

 

Legende læring med digitale medier

Multimodale forløb i dagtilbud

Boken min er oversatt til dans

Skjermbilde 2017-10-24 09.17.40

Digitale medier spiller en stor rolle for den måde børn leger, tænker, lærer, udtrykker sig og er sammen på. Derfor er det vigtigt, at det digitale univers tænkes ind i det pædagogiske arbejde i dagtilbud.

Dette skriver forslaget:

Mari-Ann Letnes er ekspert på området. I Legende læring med digitale medier opstiller hun en didaktisk model for, hvordan børn og pædagoger sammen kan skabe multimodale og digitale medieudtryk. Desuden gennemgår og diskuterer hun begreber som «digital dannelse» og «pædagogen som digital praktiker». Bogen tager afsæt i tre konkrete forløb og er udstyret med masser af eksempler fra praksis.

Bogen er tilrettet de danske læreplanstemaer og henvender sig til pædagoger, pædagog- og pædagogikstuderende samt fagkonsulenter.

Omvendt klasserom

For et år siden ble hadde jeg en undervisningsøkt om omvendt klasserom. Noen dager senere tok noen av studentene fra denne økten kontakt med meg for å fortelle om et prosjekt de var i gang med, denne studentgruppen hadde formet en forening som de kaller Skaldene. Skaldene består av engasjerte studenter ved NTNU, som blant annet lager undervisningsfilmer i historie. Filmene legger de ut på YouTube – tilgengelig for alle. Den første filmen handler om første verdenskrig.

Dette synes jeg er spennende, et godt eksempel på digital teknologi i klasserommet og på potensialet hos lektorstudentene. Videoene kan brukes på mange måter, et eksempel er omvendt undervisning eller flipped classroom. Jeg tok med meg Andreas Nistad som er leder i Skaldene med meg på utdanningskonferansen arrengert i regi av NTNU tidligere i oktober SU-konferansen, slikt engasjement må vi ta vare på Sjekk ut videoen deres, anbefales!

Hvordan lage akademisk poster ved hjelp av Powerpoint?

Presenter en poster på konferanser

Det er mange fordeler ved å presentere poster på konferanser. Du får formidlet ditt arbeid kjapt og effektivt. Når du presenterer posteren kan du få tilskuere og du vil komme i kontakt med de som er interessert i det samme feltet som deg selv.

Deltakelse kan føres opp i egen CV, og kan gi uttelling i forbindelse med opprykk.

WordPress.com.

opp ↑