Innlegg
Foredrag, forskningsformidling og praktiske ressurser
Utdanningsnytt · 16. august 2026
En polarisert debatt om skjerm er skadelig for skolen
Debattinnlegg fra hele DIGIT-prosjektet om hva samtalen om digitalisering i skolen burde handle om i stedet.
Les hos UtdanningsnyttBarnehage · Mai 2026
GenKI i barnehagen
Muligheter, epistemologiske spørsmål og pedagogisk skjønn i møtet med generativ KI. Åtte kategorier for meningsfull KI-bruk i barnehagen.
Les merLedelse · 14. april 2026
Viktigste Leder 2026 — GenAI og skolens samfunnsmandat
Om hva generativ KI gjør med skolens oppdrag, og hva som da kreves av dem som leder.
Les merHøyere utdanning · April 2026
KI og vurdering
Foredrag for Institutt for pedagogikk og livslang læring ved NTNU.
Les merSkole · 8. mars 2026
Generativ KI i skole og barnehage
Muligheter, rammer og dannelsesperspektiv — seks kategorier for skolen, fire for barnehagen.
Les merForskning · 8. mars 2026
Skoleledelse og profesjonsfaglig digital kompetanse
Systematisk litteraturgjennomgang av 467 studier om skolelederes rolle i utviklingen av lærernes digitale kompetanse. Fra LeadDig-prosjektet.
Les merBøker · 8. mars 2026
Tverrfaglig, kreativ og elevaktiv læring
Om bokutgivelsen og hvordan digital teknologi kan styrke elevaktiv og faglig undervisning.
Les merForskning · 8. mars 2026
Prodicate, et konsortium
Nytt samarbeid om forskningsnære utviklingsprosesser og kunnskapsbasert innovasjon.
Les merVerktøy · 8. mars 2026
Hva gjør en god akademisk poster?
Prinsipper og praktiske tips for en poster som faktisk fungerer, inkludert oppsett i PowerPoint.
Les merSkole · 7. mars 2026
Digital transformasjon i skolen: hva skal til?
Om ICILS 2023, varig utviklingsarbeid og hvordan skoler kan styrke elevenes grunnleggende digitale ferdigheter.
Les merLedelse · 7. mars 2026
Hvordan kan skoleledere bygge profesjonsfaglig digital kompetanse i et PLF?
Om profesjonelle læringsfellesskap som motor for kollektiv kompetanseutvikling.
Les merBøker · 7. mars 2026
Fra PhD-avhandling til bøker
En faglig rød tråd fra avhandlingen til norske og danske bokutgivelser.
Les merPågående forskning
Fem prosjektspor jeg arbeider i nå
Utdanningsdirektoratet · Leder arbeidspakke 4
DIGIT
Digitalisering, læring og vurdering i grunnopplæringen. Min arbeidspakke går inn i faget på 5.–13. trinn: norsk, matematikk, engelsk og samfunnsfag.
Forskningslinje · AI-Learn
Å lære med maskiner
Kunstig intelligens i elevenes læringsprosesser, i undervisningsdesign og i vurderingspraksiser.
Norges forskningsråd · 2023–2027
LeadDig
Skolelederes egen læring i arbeidet med lærernes digitale kompetanse. Seks skoler i Orkland kommune, 2023 til 2027.
Følgeforskning på DigSkole
DigSkoleForsk
PfDK, elevenes læringsstrategier og sammenhengen mellom formelle og uformelle læringssituasjoner.
Konsortium
Prodicate
Samarbeid om forskningsnære utviklingsprosesser og kunnskapsbasert innovasjon.
Forskning
Se alle prosjektene, også de avsluttede
Digital kompetanse utvikles sjelden av enkeltpersoner på kurs. Den utvikles kollektivt, i en organisasjon som har bestemt seg for noe og holder fast ved det over flere år.
Mari-Ann Letnes · NTNU
Fra arkivet