Visualisering som drivkraft i forskning

Gjennom arbeidet med denne studiencropped-bilde1.png har hensikten vært å frembringe ny vitenskapsmetodisk kunnskap om hvordan visualisering kan ha en sentral rolle i kunnskapskonstruksjon, meningsskaping og meningskommunikasjon. Siktemålet med denne artikkelen er å beskrive og problematisere momenter som gjør seg gjeldene når en forsker, lærer, grafisk designer visualiserer forståelser. I artikkelen undersøker jeg retrospektivt visuelle representasjoners plass i ulike prosjekter med blikk hentet fra a/r/tografens ulike identiteter. Slik ønsker jeg å frembringe kunnskap om hvordan det visuelle kan drive kunnskapsprosjekter fremover, samt hvordan visuell meningskonstruksjon legge til rette for tenkning, refleksjon og kommunikasjon. I tillegg til at jeg i denne artikkelen undersøker hvordan visuelle representasjoner fungerer i kunnskapskonstruksjon, meningsskaping og meningskommunikasjon har jeg også skapt tre nye visuelle representasjoner i den hensikt å vise hvordan jeg forstår, hvordan jeg undersøker, og en konseptualisering av det jeg fant.

Artikkelen kommer snart i JASEd Journal for Research in Arts and Sports Education.

Legg igjen en kommentar

Fyll inn i feltene under, eller klikk på et ikon for å logge inn:

WordPress.com-logo

Du kommenterer med bruk av din WordPress.com konto. Logg ut / Endre )

Twitter picture

Du kommenterer med bruk av din Twitter konto. Logg ut / Endre )

Facebookbilde

Du kommenterer med bruk av din Facebook konto. Logg ut / Endre )

Google+ photo

Du kommenterer med bruk av din Google+ konto. Logg ut / Endre )

Kobler til %s