Hvordan lage akademisk poster ved hjelp av Powerpoint?

Presenter en poster på konferanser

Det er mange fordeler ved å presentere poster på konferanser. Du får formidlet ditt arbeid kjapt og effektivt. Når du presenterer posteren kan du få tilskuere og du vil komme i kontakt med de som er interessert i det samme feltet som deg selv.

Deltakelse kan føres opp i egen CV, og kan gi uttelling i forbindelse med opprykk.

Prezi

prezi_0Prezi er et dynamisk skybasert presentasjonsverktøy spesielt godt egnet til å presentere innhold på en gjennomtenkt visuell måte. Her kan du bevege deg som på et lerret i ulike baner. Jeg har laget en liten tutorial hvor jeg forklarer hvordan dette verktøyet kan brukes. Her er det første lille kurset

Her kommer del 2

Her kommer del 3

Barnehagedidaktikk

9788232101818I det barnehagefaglige landskapet står barnehagelæreren overfor en rekke faglige og praktiske utfordringer. Situasjonen krever at man har en dynamisk og mangfoldig tilnærming til didaktisk tenkning. Forfatterne viser hvordan man kan planlegge virksomheten ut fra en flerfaglig tilnærming. Både allmenndidaktiske og fagdidaktiske perspektiver på barnehagens pedagogikk og innhold løftes frem.

Les mer «Barnehagedidaktikk»

IMG_0353.JPG

Figuren kan ha forskjellige ansiktsuttrykk og forskjellig stilling på armene, den har også en venninde:9

IMG_0051.PNG

Her er de begge plassert på en bakgrunn laget av revet farget papir. Så er det bare å animere i iStopmotion.

Jeg har hatt animasjonskurs for barnehager i trondheim i dag.

Ressurser

Under Ressurs fanen kommmer jeg til å legge ut ulike tutorials knyttet til programvarebruk. Jeg har nå akkurat lagt ut en tutorial om hvordan man kan jobbe med Gimp i bildebokprosjekt.

Barns rett til å kunne kommunisere ved hjelp av digital teknologi!

– en naturlig del av vårt sosio-historiske danningsprosjekt

IMG_2862 kopi
Femåringer lager animasjonsfilm om seks sjørøveres kamp om en skatt

Problemet med debatten om digital teknologi i tidlig barndom, er at den stort sett handler om tidsbruk, og om vi skal bruke digital teknologi heller enn innholdet, og hva vi bruker teknologien til. En smokk slik den opptrer i sin virkelige form er mer sanselig enn et todimensjonalt bilde av smokken, samtidig som det å ta et bilde av smokken kan vise barn at bilder fungere som representasjoner for virkeligheten. Slik blir et digitalt bilde en språklig fremstilling av smokken. Digital teknologi bør være en del av barnehagens pedagogiske praksis samtidig som at barn bør bruker naturen, lekeplasser og idrettsanlegg. Vi må la barn bli kjent med den teknologien som resten av samfunnet bruker i meningsytring og meningskommunikasjon. Vi må bort fra teknologi som mål i seg selv og over til å diskutere det pedagogiske innholdet hvor teknologien er ressurs for barns læring og lek. Les mer «Barns rett til å kunne kommunisere ved hjelp av digital teknologi!»

WordPress.com.

opp ↑