Kort om prosjektet
Studien tar utgangspunkt i at reformer former innhold, organisering og forståelser av kvalitet. Jeg undersøker hvordan kvalitetsbegreper i fagplanen for visuell kunst blir språklig konstruert.
Hvilke rasjonaliteter ligger bak kvalitetsbegrepene i fagplanen for visuell kunst, og hvordan kan de forstås i lys av tekstene fagplanen virker sammen med?
Metode
En diskursorientert lesning av rammeplanen og beslektede policytekster, med særlig vekt på begrepene kvalitet og kunstnerisk kvalitet.
Letnes, M.-A. (2020). Kvalitet og kunstnerisk kvalitet i kulturskolens fagplan for visuell kunst. FORMakademisk, 13(1). doi.org/10.7577/formakademisk.3484